| تحلیلی بر مفاهیم حوزه الهیات و راهکارهای عملیاتی نمودن آن در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش |
| کد مقاله : 1202-4THEOCONF (R2) |
| نویسندگان |
|
مریم اصفهانی *1، زهره السادات موسوی2 1گروه آموزش علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان،صندوق پستی 889-14665 تهران،ایران. 2دانشجوی کارشناسی،رشته آموزش راهنمایی و مشاوره،دانشگاه فرهنگیان قزوین،ایران |
| چکیده مقاله |
| سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، به عنوان مهم‌ترین سند راهبردی امرتربیت، به طور گسترده به اهمیت و نقش الهیات در فرآیند یاددهی و یادگیری درجهت دستیابی به حیات طیبه توجه دارد. باتوجه به اهمیت ویژه الهیات درسندتحول بنیادین،در تحقیق پیش‌رو لازم دانستیم ابتدا گستره مفهوم الهیات و اهداف عملیاتی مربوط به آموزش الهیات درسندتحول بنیادین را بررسی نموده و سپس راهکارهای عملیاتی مربوط به اهداف مذکور را مطرح نماییم و درنهایت، به آسیب‌شناسی وضع موجود و ارائه پیشنهاداتی برای بهبود وضعیت بپردازیم. در این پژوهش از روش کیفی که براساس مشاهدات و داده های غیرکمی صورت می‌گیرد و اطلاعات موردنیاز را از طریق مطالعات گوناگون مشتمل بر شرح‌حال‌ها،کتب علمی و مقالات و منابع دینی و معنوی جمع‌آوری می‌کند، استفاده شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهند ضعف نیروی انسانی، کمبود زیرساختهای پرورشی، ناهماهنگی میان خانواده و جامعه و مدرسه، غلبه رویکرد آموزش محور بر پرورش محور و صوری شدن فعالیتهای فرهنگی و پرورشی، کمرنگ شدن نفوذ تربیت دینی رسمی بر دانش آموزان را به دنبال داشته است. که پیشنهاد می‌شود با اقناع،توجیه و تشویق ذی‌نفعان و بهره‌گیری از نظرات آنان در فرایند تدوین راهبردهای سند،همچنین اصلاح ساختار مدیریتی،حصول کامل به اهداف مذکور را میسر نمود. |
| کلیدواژه ها |
| الهیات، نظام آموزشی، آموزش و پرورش |
| وضعیت: پذیرفته شده |
