| تحلیل نقش نمادها و تمثیلات در آموزش الهیات به دانش‌آموزان |
| کد مقاله : 1181-4THEOCONF (R1) |
| نویسندگان |
|
پرویز شیبانی *1، عباس رهبر2، مینا شیبانی3 1استاد یار گروه آموزشی رشته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان شیراز 2استاد یار گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه ایران 3دانشجوی کارشناسی رشته آموزش کودکان استثنایی |
| چکیده مقاله |
| آموزش الهیات به دانش‌آموزان، نیازمند رویکردهای نوین و جذابی است که بتواند، مفاهیم عمیق دینی را به شیوه‌ای قابل فهم و معنادار ارائه دهد. تمثیلات و داستان‌ها می‌توانند پیچیدگی‌های آموزه‌های دینی را به صورت ساده‌تری برای دانش‌آموزان بیان کنند. استفاده از این ابزارها می‌تواند به درک بهتر و عمیق‌تر مفاهیم الهی کمک کند. این پژوهش به روش کتاب خانه ای به توصیف و تحلیل نقش نماد ها و تمثیلات در آموزش الهیات می پردازد.یافته های پژوهش حاکی از آن است که نمادها و تمثیلات به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد، تا با استفاده از تصاویر و داستان‌های ملموس، مفاهیم کلیدی الهیات را بهتر درک کنند. به‌علاوه، این ابزارهای ارتباطی به دلیل قابلیت تجسم معنای عمیق و انتقال مفاهیم پیچیده به زبان ساده و قابل‌فهم، می‌توانند به تسهیل یادگیری کمک کنند. نمادها و تمثیلات با ایجاد جذابیت به فهم بهتر الهیات و یادگیری مؤثر دانش‌آموزان کمک می‌کنند. نتایج این پژوهش نشان می دهدکه نقش نمادها و تمثیلات در آموزش الهیات به دانش‌آموزان، فرصتی برای تقویت درک دینی و ایجاد زمینه‌ای برای لذت‌بردن از یادگیری فراهم می‌آورد.استفاده از نمادها و تمثیلات در کلاس‌های الهیات باعث جذب بیشتر توجه و علاقه‌مندی به مطالب درسی می‌شود و می‌تواند نقطه شروعی برای بحث‌های عمیق‌تر و پژوهش‌های الهیاتی باشد. به طور کلی، این ابزارها نه‌تنها به درک و معنایابی کمک می‌کنند، بلکه سبب شکل‌گیری هویت دینی و اخلاقی دانش‌آموزان می شوند.با این همه برخی از نمادها و تمثیلات ممکن است به شیوه‌های مختلف تفسیر شوند که می‌تواند به درک نادرست آموزه‌های الهیات منجر شود |
| کلیدواژه ها |
| آموزش،الهیات، ادبیات فارسی، تمثیل، نماد |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
