| معلم تراز انقلاب اسلامی (محور آموزش الهیات) : از دیدگاه امامین انقلاب |
| کد مقاله : 1180-4THEOCONF |
| نویسندگان |
|
حسین رضایی شریف آبادی * بلوار 15 خرداد کوچه چهلم مجتمع اساتید بلوک 2 واحد 16 |
| چکیده مقاله |
| آموزش الهیات در نظام جمهوری اسلامی ایران پس از انقلاب اسلامی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار بوده است، به‌ویژه در تربیت معلمان تراز انقلاب اسلامی که نه تنها در حوزه‌های علمی و دینی تخصص دارند، بلکه ویژگی‌های اخلاقی، انقلابی و تربیتی را نیز دارا هستند. معلم تراز انقلاب اسلامی باید به‌طور هم‌زمان دارای بصیرت انقلابی، توانمندی علمی، و اخلاق اسلامی باشد تا بتواند نسل‌های جدید را برای تحقق اهداف انقلاب اسلامی تربیت کند.روش این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی است که با استفاده از تحلیل محتوای متون و بررسی اسناد و بیانات امامین انقلاب انجام گرفته است.این مقاله با بهره بردن از بیانات امامین انقلاب به تحلیل ویژگی‌های معلم تراز انقلاب اسلامی در آموزش الهیات و چالش‌های موجود در تحقق این ویژگی‌ها در نظام آموزشی ایران پرداخته است. چالش‌هایی نظیر مشکلات ساختاری، کمبود منابع آموزشی، و بحران هویت دینی و فرهنگی از مهم‌ترین موانع موجود در این زمینه هستند. در این راستا، بررسی بیانات امامین انقلاب نشان می‌دهد که معلمان باید در کنار تخصص علمی، به‌عنوان مبلغ دین و انقلاب عمل کرده و نسل‌های آینده را در راستای اهداف انقلاب اسلامی تربیت کنند. همچنین، توجه به اصلاحات در ساختارهای آموزشی و منابع انسانی، بهبود فرآیند تربیت معلمان، و مقابله با چالش‌های فرهنگی و اجتماعی از ضرورت‌های اساسی برای تحقق معلم تراز انقلاب اسلامی به‌شمار می‌آید. این تحقیق به‌دنبال ارائه راهکارهایی برای ارتقاء کیفیت آموزشی و تربیتی در این حوزه است. |
| کلیدواژه ها |
| معلم تراز انقلاب اسلامی، آموزش الهیات، امامین انقلاب ، تربیت دینی و انقلابی |
| وضعیت: پذیرفته شده |
