| جایگاه اهداف تربیت دینی در دوره تحصیلی ابتداییِ نظام رسمی آموزش و پرورش ایران و تحولات آن |
| کد مقاله : 1168-4THEOCONF |
| نویسندگان |
|
سید محمد دلبری * عضو هیات علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، پژوهشکده مطالعات برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی |
| چکیده مقاله |
| با توجه به جایگاه دین در فرهنگ ایران ، اهداف دینی، بخشی از اهداف نظام آموزشی را به خود اختصاص می دهد. با عنایت به تغییر مداوم نظام آموزشی ازجمله تغییرات دوره ابتدایی این پژوهش به دنبال آن بود که تفاوت اهداف حوزه دین در دوره تحصیلی دوره ابتدایی را در برهه های مختلف تاریخی از نظر میزان و کیفیت آن احصاء نموده و تفاوت ها و تمایزات آن را روشن نماید. برای این منظور با استفاده از روش تحلیل اسنادی، مصوبات سال 1302 تا 1397 بررسی گردید. نتایج نشان می دهد، « تربیت دینی،» در تمام ادوار جزء اهداف دوره ابتدایی بوده است. اما میزان و کیفیت آن کاملا متفاوت بوده است. تحولات اهداف این حوزه از الگوی روشنی در ادبیات هدف نویسی تبعیت نمی کند و گستره موضوعی اهداف در دوره های مختلف، متنوع است. گاه اخلاق در این حوزه قرار نمی گیرد و گاه منحصر به آن می شود. و گاه در عین حال چند تغییر کلان را درمسیر تاریخی خود شاهد است: اولا اهداف از تمرکز بر «حوزه شناخت» به مرور زمان فاصله گرفته و «پرورش» و در ادامه « تربیت دینی» به معنی تغییر در منش و رفتار تاکید شده است. ثانیا اهداف از تمرکز بر دانش تخصصی خارج شده و با محوریت استعدادهای دینی و اخلاقی کودک و شکوفایی آنها ، طراحی شده است. و نهایتا از الگوی پیشرفته شایستگی محور در تدوین اهداف بهره برده شده است |
| کلیدواژه ها |
| دوره ابتدایی، اهداف ، تربیت دینی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
