| جایگاه انسان کامل در قرآن و تأثیر آن بر طراحی نظام‌های آموزشی الهیاتی |
| کد مقاله : 1161-4THEOCONF (R2) |
| نویسندگان |
|
سهیلا پوربابادی *1، فاطمه بیگم بال افکن2 1سازمان آموزش و پرورش 2دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| مفهوم «انسان کامل» در قرآن و متون اسلامی به‌عنوان تجلی صفات الهی و نماینده خداوند در زمین مطرح می‌شود. این مفهوم به‌ویژه در آموزش‌های الهیاتی می‌تواند نقشی کلیدی در تربیت معنوی و اخلاقی در دنیای معاصر ایفا کند. هدف این پژوهش بررسی نقش انسان کامل در آموزش‌های الهیاتی و تحلیل چالش‌ها و راهکارهای آن در دنیای معاصر است. این تحقیق ویژگی‌های انسان کامل در قرآن و متون عرفانی اسلامی، از جمله حقیقت محمّدیه، ولایت تکوینی و خلافت الهی را بررسی کرده و نشان می‌دهد که این مفاهیم می‌توانند به عنوان راهگشای کمال معنوی و خودشناسی در آموزش‌های الهیاتی عمل کنند. روش‌شناسی این تحقیق، تحلیل کیفی متون قرآن و عرفان اسلامی است. نتایج تحقیق نشان می‌دهد که انسان کامل می‌تواند به‌عنوان الگویی برای تربیت علمی و معنوی مطرح شود، اما در بهره‌برداری از این مفهوم در برنامه‌های آموزشی، چالش‌هایی از جمله طراحی محتوای جامع، رویکردهای آموزشی متنوع و فشارهای اجتماعی وجود دارد. برای مقابله با این چالش‌ها، پیشنهادهایی همچون طراحی برنامه‌های تعاملی، توجه به ابعاد روان‌شناختی و اجتماعی افراد و استفاده از رویکردهای نوین آموزشی ارائه شده است. نتیجه‌گیری این تحقیق تأکید می‌کند که تربیت انسان کامل در آموزش‌های الهیاتی می‌تواند تأثیرات مثبت زیادی در ارتقای سطح معنوی، اخلاقی و اجتماعی جوامع داشته باشد و مسیر خودشناسی و کمال انسانی را تسهیل کند. |
| کلیدواژه ها |
| انسان کامل، آموزش‌های الهیاتی، چالش‌های آموزشی، برنامه های آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
