| رابطه اخلاق حرفه‌ای و بهبود کیفیت آموزش در بستر الهیات |
| کد مقاله : 1121-4THEOCONF |
| نویسندگان |
|
راضیه سادات سیدخراسانی * استادیار، گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| اخلاق حرفه‌ای معلمان، عامل مهمی در بهبود کیفیت تدریس و ارتقای فرآیند آموزش است. هدف اصلی این تحقیق، تحلیل مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای معلمان و اثرات آن بر فرآیند تدریس و یادگیری است. معلمان به عنوان راهنما و الگوی دانش‌آموزان، نیازمند آگاهی و پایبندی به اصول اخلاق حرفه‌ای هستند تا بتوانند فرآیند آموزش را به‌طور مؤثرتر انجام دهند. رعایت این اصول در نهایت موجب ارتقای سلامت فرآیند یاددهی و یادگیری می‌شود و سطح تعهد و پاسخگویی معلمان به نیازهای دانش‌آموزان را افزایش می‌دهد. روش تحقیق این پژوهش به‌صورت کیفی و کتابخانه‌ای طراحی شده و با بررسی منابع موجود، به تحلیل ابعاد مختلف اخلاق حرفه‌ای معلمان پرداخته شده است. ایمان و تقوا، علم و اخلاق نیکو، مؤلفه‌های مهم اخلاق حرفه‌ای در آموزه‌های دینی است که رعایت آن به نتایج مطلوبی می‌انجامد. مدیریت رفتار، نظم کلاس، رعایت آزادی اخلاقی و حقوقی، استقلال فکری و اعتماد، قدرت ارتباطی، احترام متقابل در تعاملات، مهارت‌های آموزشی، روابط میان فردی، رازداری، مسئولیت‌پذیری از جمله آن نتایج است. بر اساس این پژوهش، بهبود اخلاق حرفه‌ای معلمان تأثیر مستقیم و مثبتی بر فرآیند تدریس و آموزش دارد و نقش کلیدی در ارتقای عملکرد آموزشی و رشد دانش‌آموزان ایفا می‌کند. |
| کلیدواژه ها |
| اخلاق حرفه ای، معلمان اخلاق مدار، کیفیت آموزشی، الهیات. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
