| استفاده از روشهای نوین تدریس در آموزش الهیات و نتایج مطلوب آن در فراگیران |
| کد مقاله : 1036-4THEOCONF |
| نویسندگان |
|
مسعود محمدی * دانشاگاه فرهنگیان قزوین |
| چکیده مقاله |
| چکیده تاریخچه مطالعات نشان میدهد که روش های تدریس چه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و چه در ایجاد انگیزه و رضایت خاطر ، پرورش شخصیت ، رشدو خلاقیت آنها بسیار موثر میباشد.در این بین اساتید دانشگاهها و معلمین که در خط اول جبهه تعلیم و تربیت قرار گرفته اند .در عصر حاضر آموزش فراگیران بر روش های فعال تدریس مبتنی بر نظریات شناختی و ساخت گرایانه تاکید دارد . روش های نوین یادگیری که روش های فرا شناختی هم نامیده میشود در اصل یک استراتژی آموزشی است که طی آن معلم با روشهای مختلف ، فراگیرندگان را متوجه مجهولات ذهنی خود کرده و سپس میل به آموختن را در آنها تقویت میکند . .بنابر این باید معلمین و اساتید سعی کنند با استفاده از روش های غیر مستقیم (فعال) مانند روش پروژه ، روش سقراطی ، کاوشگری ، حل مساله ، استفاده از روش یادگیری معکوس ، مطالعه موردی، تلاش عملی به صورت گروهی، استفاده از کارت های آموزشی ، بارش مغزی ، و غیره که در مقابل روش های مستقیم (سنتی)قرار گرفته اند، استفاده کنند. بنا بر این واکاوی و تبیین موثر ترین شیوه های تدریس برای آموزش ااهیات و مسائل دینی در بین فراگیران مساله اصلی این پژوهش میباشد .هدف نگارنده در این مقاله ازیک سو بررسی مطلوبترین راهبردهای تدریس برای تحقق آموزش های دینی و ایجاد نگرش مثبت فراگیران و توجه آنها به نقش آموزش الهیات در سازنده گرایی و تحولات فکری و فرهنگی و کاربست آن در نظام تعلیم و تربیت جامعه ازسوی دیگر میباشد. |
| کلیدواژه ها |
| واژه های کلیدی : آموزش الهیات ، روش های فعال، روش تلفبقی ، روش سنتی ، |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
