| واکاوی چالش‌های تدریس دروس معارف در مدارس از منظر دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان اصفهان |
| کد مقاله : 1032-4THEOCONF |
| نویسندگان |
|
فهیمه رحیمی خویگانی * گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889_14665، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| امروزه دروس الهیات یکی از مهمترین دروس در مدارس هستند، دروسی که در تبیین دین و ارزش‌ها دینی، پرورش اعتقادات و جهت‌دهی به افکار دانش‌آموزان نقش بسزایی ایفا کرده و به شرط وجود بسترهای درست و مدیریت با برنامه‌ریزی دقیق، دروس دینی بسترساز رشد و تعالی فرد و به تبع آن جامعه خواهند شد. پژوهش ها موید این امر است که به‌رغم ارزش و اهمیت بالای این دروس، چالش‌های بسیاری در تحقق اهداف آن وجود دارد. هدف این پژوهش، واکاوی تجارب زیسته دانشجومعلمان درخصوص چالش‌های تدریس دروس دینی در متوسطه اول و دوم است. برای دستیابی به این هدف از مصاحبه نیمه ساختاریافته با دانشجومعلمان استفاده شد و برای تجزیه وتحلیل اطلاعات از روش کدگذاری و مقوله بندی استفاده شد. به منظور شناخت بهتر این موانع سعی شد مصاحبه از 14 نفر دانشجوی الهیات که در حال گذراندن کارورزی3 بودند صورت گرفته و با روش داده بنیاد، به تحلیل داده‌ها پرداخته شود. کدگذاری سه مرحله باز، محوری و انتخابی صورت گرفت و نهایتا به پنج کد انتخابی عوامل علی،عوامل زمینه‌ای، عوامل مداخله‌گر یا موانع،راهبردها و راهکارها و نهایتا پیامدها منتهی‌شد. مهمترین یافته پژوهش حاضر از این‌قراراست که ازمنظردانشجویان عوامل علی شامل منابع ضعیف درسی،درصدپایین‌دروس درقبولی کنکور،دبیران خشک و سختگیر،حجم بالای مطالب، بستر و زمینه شامل جایگاه اجتماعی پایین دبیر دینی، بدبینی دانش‌آموزان نسبت به‌درس دینی‌و‌دبیرآن،نگاه سیاسی به‌دین،تبلیغات ضددینی فضای‌مجازی،تاثیر جمع دوستان و موانع شامل دلزدگی از امور دینی، عدم فرهنگ سازی درست، ضدیت بادروس‌دینی،الزام‌واجباردرفراگیری مطالب،عدم‌نیازسنجی درمحتوای‌دروس، به‌روزنبودن منابع درسی،روش‌های‌سنتی تدریس،عدم‌اشراف‌دبیران به‌شبهات روزراهبردها شامل‌تدریس‌بازی‌محور،اشراف‌دبیردینی‌برمباحث‌روز،کاربردی‌کردن‌مطالب درسی،به‌روزبودن‌دبیردینی،انعطاف‌درتدریس‌دینی،خلاقیت‌درتدریس‌است |
| کلیدواژه ها |
| چالش‌ها، تدریس، دینی، راهکارها |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
